{"title":"Formazione degli studenti con difficoltà di apprendimento","description":null,"products":[{"product_id":"lavorare-con-lautismo-dalla-diagnosi-ai-trattamenti","title":"Lavorare con l'autismo. Dalla diagnosi ai trattamenti","description":"\n \n \u003cstrong style=\"font-size:20px;\"\u003eLavorare con l'autismo. Dalla diagnosi ai trattamenti\u003c\/strong\u003e\n \u003cbr\u003e\n \u003cp style=\"font-size:12px;\"\u003e\n di Crispiani, Piero - 20211223\n \u003cbr\u003e\n Edizioni Itard\n \u003cbr\u003e\n ISBN 9788894637762\n \u003c\/p\u003e\n ","brand":"Libreria Libraria","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":49393703321939,"sku":"9788894637762","price":22.5,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0898\/2183\/9699\/files\/9788894637762.500.jpg?v=1726320151"},{"product_id":"compass-un-modello-collaborativo-per-promuovere-la-competenza-e-il-successo-di-studenti-con-autismo","title":"Compass. Un modello collaborativo per promuovere la competenza e il successo di studenti con autismo","description":"\n \u003cp\u003eCon l'aumento delle diagnosi di Disturbo dello Spettro Autistico (ASD), ci sono sempre più bambini con autismo nella scuola materna e nella scuola primaria. Per garantire agli studenti con autismo un apprendimento efficace, è fondamentale una programmazione educativa individualizzata basata su obiettivi misurabili. Il modello COMPASS, presentato in questo volume, è stato sviluppato proprio per migliorare i risultati scolastici tenendo conto di una programmazione mirata e attenta ai bisogni di ogni singolo studente. Il libro consente di costruire le competenze e le conoscenze circa i disturbi dello spettro autistico per lavorare con le famiglie e gli insegnanti in un programma di consulenza e coaching sistematico e basato sull'evidenza scientifica.\u003c\/p\u003e\u003cbr\u003e\n \u003cstrong style=\"font-size:20px;\"\u003eCompass. Un modello collaborativo per promuovere la competenza e il successo di studenti con autismo\u003c\/strong\u003e\n \u003cbr\u003e\n \u003cp style=\"font-size:12px;\"\u003e\n di Ruble, Lisa A.;Dalrymple, Nancy J.;McGrew, John H. - 20160101\n \u003cbr\u003e\n Edizioni Hogrefe\n \u003cbr\u003e\n ISBN 9788898542178\n \u003c\/p\u003e\n ","brand":"Libreria Libraria","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":49405495017811,"sku":"9788898542178","price":29.0,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0898\/2183\/9699\/files\/9788898542178.500.jpg?v=1726447864"},{"product_id":"implementazione-dellearly-start-denver-model-in-gruppo-g-esdm-per-bambini-con-autismo-in-eta-prescolare","title":"Implementazione dell'Early Start Denver Model in Gruppo (G-Esdm) per bambini con autismo in età prescolare","description":"\n \n \u003cstrong style=\"font-size:20px;\"\u003eImplementazione dell'Early Start Denver Model in Gruppo (G-Esdm) per bambini con autismo in età prescolare\u003c\/strong\u003e\n \u003cbr\u003e\n \u003cp style=\"font-size:12px;\"\u003e\n di Vivanti, Giacomo;Dawson, Geraldine;Rogers, Sally J.;Duncan, Ed - 20190101\n \u003cbr\u003e\n Edizioni Giovanni Fioriti Editore\n \u003cbr\u003e\n ISBN 9788898991839\n \u003c\/p\u003e\n ","brand":"Libreria Libraria","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":49406680924499,"sku":"9788898991839","price":26.0,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0898\/2183\/9699\/files\/9788898991839.500.jpg?v=1726464142"},{"product_id":"autismo-e-attenzione-congiunta-fondamenti-evolutivi-neuroscientifici-e-clinici","title":"Autismo e attenzione congiunta. Fondamenti evolutivi, neuroscientifici e clinici","description":"\n \u003cp\u003eQuesto libro è stato sviluppato per chi si occupa dei disturbi dello spettro autistico (DSA), inclusi ricercatori, genitori, insegnanti e professionisti, così come le persone che fanno direttamente esperienza dell’autismo. Perciò il testo è stato pensato per lettori con diversi interessi e livelli di esperienza. In tutti i capitoli è possibile ritrovare dati empirici derivanti dalla ricerca in diversi ambiti (evolutivo, clinico, neurocognitivo, genetico\/molecolare) a sostegno dell’ipotesi che l’attenzione congiunta sia una dimensione fondamentale del fenotipo e dell’endofenotipo dei DSA.\u003c\/p\u003e\u003cbr\u003e\n \u003cstrong style=\"font-size:20px;\"\u003eAutismo e attenzione congiunta. Fondamenti evolutivi, neuroscientifici e clinici\u003c\/strong\u003e\n \u003cbr\u003e\n \u003cp style=\"font-size:12px;\"\u003e\n di Mundy, Peter C. - 20191114\n \u003cbr\u003e\n Edizioni Giovanni Fioriti Editore\n \u003cbr\u003e\n ISBN 9788898991952\n \u003c\/p\u003e\n ","brand":"Libreria Libraria","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":49406681350483,"sku":"9788898991952","price":32.0,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0898\/2183\/9699\/files\/9788898991952.500.jpg?v=1726464155"},{"product_id":"il-colore-come-linguaggio-nelluso-della-terapia-artistica-trattare-con-il-colore-bambini-con-sindrome-da-deficit-dattenzione-e-iperattivita","title":"Il colore come linguaggio nell'uso della terapia artistica. Trattare con il colore bambini con sindrome da deficit d'attenzione e iperattività","description":"\n \u003cp\u003eL'ipotesi che i colori siano portatori di un linguaggio universale ha stimolato l'interesse di filosofi, artisti, psicologi. Questi ultimi hanno studiato le reazioni individuali al colore dal punto di vista dei processi cognitivi, percezione, pensiero, memoria; delle risposte neurovegetative come la frequenza cardiaca, la sudorazione o motorie: la deambulazione, la gestualità; infine, si sono occupati dei processi dinamici come le emozioni, le motivazioni attivati dai diversi colori. Sul versante \"scientifico-artistico\", Goethe già nel 1810 parlava di qualità sensibili e morali dei colori; più tardi artisti come Van Gogh, Kandinskij, Mondrian riprendevano lo studio di tali qualità. Sulla base delle relazioni individuate in questi percorsi tra il colore e l'anima, poggia la prospettiva dell'utilizzo terapeutico del colore stesso. Per quanto ci si avvalga di molte forme d'arte nelle applicazioni delle potenzialità terapeutiche, questo studio si limita alla pittura in quanto è quella pratica che ha con il colore un rapporto intimo e privilegiato. Lo studio dell'autrice è volto a dimostrare l'applicabilità del linguaggio artistico in ambito terapeutico, sia per gli aspetti di contenuto che per quelli di metodo. Verificare l'utilità del mezzo artistico della pittura in quanto medium tra paziente e il proprio mondo interno, mostrare il suo rapporto con la realtà esterna e dimostrare quanto il terapeuta e il paziente possano avere un prezioso canale di comunicazione. In sintonia con questi aspetti, si può parlare di processo e intervento terapeutico- artistico. Il terapeuta avrà la possibilità di articolare artisticamente lo strumento in relazione all'evoluzione del paziente; il paziente, vedrà emergere il suo tema di vita in un processo e in un linguaggio che colleghi il contenuto di verità alla \"bella forma\", cioè in linguaggio creativo- artistico. Tramite l'immagine che si è delineata potrà percepire di essere compreso al di là delle parole e visto \"oltre le parole\".\u003c\/p\u003e\u003cbr\u003e\n \u003cstrong style=\"font-size:20px;\"\u003ecolore come linguaggio nell'uso della terapia artistica. Trattare con il colore bambini con sindrome da deficit d'attenzione e iperattività\u003c\/strong\u003e\n \u003cbr\u003e\n \u003cp style=\"font-size:12px;\"\u003e\n di Grattoni, Lorena - 20211215\n \u003cbr\u003e\n Edizioni Casa Editrice il Filo di Arianna\n \u003cbr\u003e\n ISBN 9791280034724\n \u003c\/p\u003e\n ","brand":"Libreria Libraria","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":49418752000339,"sku":"9791280034724","price":14.0,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0898\/2183\/9699\/files\/9791280034724.500.jpg?v=1726586426"},{"product_id":"dislessia-disgrafia-azione-2-3-4-motricita-percezione-memoria-materiali-per-la-prevenzione-valutazione-trattamento-abilitativo-dei-disordini-funzionali","title":"Dislessia-disgrafia. Azione 2-3-4. Motricità. Percezione. Memoria. Materiali per la prevenzione, valutazione, trattamento abilitativo dei disordini funzionali","description":"\n \n \u003cstrong style=\"font-size:20px;\"\u003eDislessia-disgrafia. Azione 2-3-4. Motricità. Percezione. Memoria. Materiali per la prevenzione, valutazione, trattamento abilitativo dei disordini funzionali\u003c\/strong\u003e\n \u003cbr\u003e\n \u003cp style=\"font-size:12px;\"\u003e\n di Crispiani, Piero - 20220304\n \u003cbr\u003e\n Edizioni Itard\n \u003cbr\u003e\n ISBN 9791280945013\n \u003c\/p\u003e\n ","brand":"Libreria Libraria","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":49460401176915,"sku":"9791280945013","price":10.0,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0898\/2183\/9699\/files\/9791280945013.500.jpg?v=1727112917"},{"product_id":"dislessia-disgrafia-azione-5-abilitazione-del-linguaggio-materiali-per-la-prevenzione-valutazione-trattamento-abilitativo-dei-disordini-funzionali","title":"Dislessia-disgrafia. Azione 5: Abilitazione del linguaggio. Materiali per la prevenzione, valutazione, trattamento abilitativo dei disordini funzionali","description":"\n \n \u003cstrong style=\"font-size:20px;\"\u003eDislessia-disgrafia. Azione 5: Abilitazione del linguaggio. Materiali per la prevenzione, valutazione, trattamento abilitativo dei disordini funzionali\u003c\/strong\u003e\n \u003cbr\u003e\n \u003cp style=\"font-size:12px;\"\u003e\n di Crispiani, Piero - 20210831\n \u003cbr\u003e\n Edizioni Itard\n \u003cbr\u003e\n ISBN 9791280945037\n \u003c\/p\u003e\n ","brand":"Libreria Libraria","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":49460401275219,"sku":"9791280945037","price":10.0,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0898\/2183\/9699\/files\/9791280945037.500.jpg?v=1727112923"},{"product_id":"dislessia-disgrafia-azione-8-lettura-e-scrittura-processi-di-accesso-fluido-e-globale-materiali-per-la-prevenzione-valutazione-trattamento-abilitativo-dei-disordini-funzionali","title":"Dislessia-disgrafia. Azione 8: Lettura e scrittura. Processi di accesso fluido e globale.. Materiali per la prevenzione, valutazione, trattamento abilitativo dei disordini funzionali","description":"\n \n \u003cstrong style=\"font-size:20px;\"\u003eDislessia-disgrafia. Azione 8: Lettura e scrittura. Processi di accesso fluido e globale.. Materiali per la prevenzione, valutazione, trattamento abilitativo dei disordini funzionali\u003c\/strong\u003e\n \u003cbr\u003e\n \u003cp style=\"font-size:12px;\"\u003e\n di Crispiani, Piero;Capparucci, M. Letizia - 20210930\n \u003cbr\u003e\n Edizioni Itard\n \u003cbr\u003e\n ISBN 9791280945068\n \u003c\/p\u003e\n ","brand":"Libreria Libraria","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":49460401537363,"sku":"9791280945068","price":10.0,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0898\/2183\/9699\/files\/9791280945068.500.jpg?v=1727112930"},{"product_id":"dislessia-disgrafia-azione-9-12-la-comprensione-del-testo-la-narrazione-materiali-per-la-prevenzione-valutazione-trattamento-abilitativo-dei-disordini-funzionali","title":"Dislessia-disgrafia. Azione 9-12: La comprensione del testo. La narrazione. Materiali per la prevenzione, valutazione, trattamento abilitativo dei disordini funzionali","description":"\n \n \u003cstrong style=\"font-size:20px;\"\u003eDislessia-disgrafia. Azione 9-12: La comprensione del testo. La narrazione. Materiali per la prevenzione, valutazione, trattamento abilitativo dei disordini funzionali\u003c\/strong\u003e\n \u003cbr\u003e\n \u003cp style=\"font-size:12px;\"\u003e\n di Crispiani, Piero - 20220131\n \u003cbr\u003e\n Edizioni Itard\n \u003cbr\u003e\n ISBN 9791280945075\n \u003c\/p\u003e\n ","brand":"Libreria Libraria","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":49460401570131,"sku":"9791280945075","price":10.0,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0898\/2183\/9699\/files\/9791280945075.500.jpg?v=1727112933"},{"product_id":"dislessia-disgrafia-azione-10-2-livello-abilitazione-logico-matematica-materiali-per-la-prevenzione-valutazione-trattamento-abilitativo-dei-disordini-funzionali","title":"Dislessia-disgrafia. Azione 10. 2° livello: Abilitazione logico matematica. Materiali per la prevenzione, valutazione, trattamento abilitativo dei disordini funzionali","description":"\n \n \u003cstrong style=\"font-size:20px;\"\u003eDislessia-disgrafia. Azione 10. 2° livello: Abilitazione logico matematica. Materiali per la prevenzione, valutazione, trattamento abilitativo dei disordini funzionali\u003c\/strong\u003e\n \u003cbr\u003e\n \u003cp style=\"font-size:12px;\"\u003e\n di Catasta, Cinzia;Antonini, Daniela;Crispiani, Piero - 20210930\n \u003cbr\u003e\n Edizioni Itard\n \u003cbr\u003e\n ISBN 9791280945082\n \u003c\/p\u003e\n ","brand":"Libreria Libraria","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":49460401733971,"sku":"9791280945082","price":10.0,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0898\/2183\/9699\/files\/9791280945082.500.jpg?v=1727112935"},{"product_id":"azione-1-io-e-la-disprassia-percorsi-di-autoanalisi-e-autoprofilo-pedagogico","title":"Azione 1. Io e la disprassia. Percorsi di autoanalisi e autoprofilo pedagogico","description":"\n \n \u003cstrong style=\"font-size:20px;\"\u003eAzione 1. Io e la disprassia. Percorsi di autoanalisi e autoprofilo pedagogico\u003c\/strong\u003e\n \u003cbr\u003e\n \u003cp style=\"font-size:12px;\"\u003e\n di Crispiani, Piero - 20220916\n \u003cbr\u003e\n Edizioni Itard\n \u003cbr\u003e\n ISBN 9791280945235\n \u003c\/p\u003e\n ","brand":"Libreria Libraria","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":49460410220883,"sku":"9791280945235","price":5.0,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0898\/2183\/9699\/files\/9791280945235.500.jpg?v=1727112971"},{"product_id":"screening-prevenzione-e-trattamento-integrato-precoce-dei-disturbi-specifici-dell-apprendimento-dalla-valutazione-dei-requisiti-all-intervento-grafomotorio-tra-l-ultimo-anno-della-scuola-dell-infanzia-e-l-inizio-classe-prima-della-scuola-primaria","title":"Screening, prevenzione e trattamento integrato precoce dei Disturbi Specifici dell’Apprendimento. Dalla valutazione dei requisiti all’intervento grafomotorio tra l’ultimo anno della scuola dell’Infanzia e l’inizio classe prima della scuola primaria","description":"\n \u003cp\u003eSi parte da un modello integrato che compendia le basi neurobiologiche, l’interpretazione pedagogica, la prevenzione e lo screening sui prerequisiti dell’apprendimento-grafomotricità. Dalla cornice teorica si procede per “sequenza logica” alla pratica con acquisizione precoce delle competenze sul campo specifiche nell’ambito della diagnostica pedagogica. Il libro rappresenta un prezioso vademecum per imparare abilità di screening sui disturbi specifici dell’apprendimento, con utili indicazioni che si estendono all’area più generale dei disturbi del Neurosviluppo . I riferimenti teorici riguardano le evidenze più recenti nel campo delle neuroscienze per immagini, il metodo dell’osservazione psicomotoria sistematica con alcune proposte emergenti dai lavori di autori come: Crispiani, Vayer , Hemmill, Pearson, Varess, Lucangeli, Nusiner ecc.\u003c\/p\u003e\u003cbr\u003e\n \u003cstrong style=\"font-size:20px;\"\u003eScreening, prevenzione e trattamento integrato precoce dei Disturbi Specifici dell’Apprendimento. Dalla valutazione dei requisiti all’intervento grafomotorio tra l’ultimo anno della scuola dell’Infanzia e l’inizio classe prima della scuola primaria\u003c\/strong\u003e\n \u003cbr\u003e\n \u003cp style=\"font-size:12px;\"\u003e\n di Elefante, Cristina;Croce, Luigi - 20230525\n \u003cbr\u003e\n Edizioni Itard\n \u003cbr\u003e\n ISBN 9791280945341\n \u003c\/p\u003e\n ","brand":"Libreria Libraria","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":49460411728211,"sku":"9791280945341","price":20.0,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0898\/2183\/9699\/files\/9791280945341.500.jpg?v=1727112996"},{"product_id":"il-concetto-di-bisogni-educativi-speciali-bes-e-caratterizzazione-dei-disturbi-specifici-dellapprendimento-dsa","title":"Il concetto di bisogni educativi speciali (BES) e caratterizzazione dei disturbi specifici dell'apprendimento (DSA)","description":"\n \n \u003cstrong style=\"font-size:20px;\"\u003eIl concetto di bisogni educativi speciali (BES) e caratterizzazione dei disturbi specifici dell'apprendimento (DSA)\u003c\/strong\u003e\n \u003cbr\u003e\n \u003cp style=\"font-size:12px;\"\u003e\n di Caracausi, Serena - 20180320\n \u003cbr\u003e\n Edizioni Youcanprint\n \u003cbr\u003e\n ISBN 9788827819036\n \u003c\/p\u003e\n ","brand":"Libreria Libraria","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":49479920910675,"sku":"9788827819036","price":9.0,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0898\/2183\/9699\/files\/9788827819036.500.jpg?v=1727273938"},{"product_id":"educazione-come-lasciar-essere-dai-disability-studies-a-una-pedagogia-partigiana-della-vita","title":"Educazione come lasciar essere. Dai Disability Studies a una pedagogia partigiana della vita","description":"\n \u003cp\u003eIl lavoro qui proposto, utilizzando come sfondo di ricerca i Disability Studies, si inserisce in quella scuola di pensiero che analizza la disabilità come un fenomeno sociale, politico, storico e culturale. Si esaminano i concetti di normalità̀ e anormalità̀ a partire dal legame che questi intessono con il binomio salute-malattia, proponendo una visione alternativa, orientata a considerare il condizionamento ambientale e sociale come una variabile capace di rendere disabile una persona. È portata l'attenzione sull’istituzione scolastica, con particolare riguardo alle scelte di gestione che si sono succedute nel tempo nei confronti di alcune categorie di alunni. Si cercherà di proporre una riflessione in ottica istituzionalista e libertaria che vada oltre l'idea di inclusione e che operi nel rispetto della specificità di ogni bambino. È attribuita alla relazione educativa la responsabilità̀ etica di condurre la persona alla scoperta della propria unicità̀. In questo percorso, l'educatore potrà̀ avvalersi dell’aiuto della narrazione, quale mediatore pedagogico, affermando il diritto di ognuno a essere riconosciuto come una delle infinite espressioni della vita.\u003c\/p\u003e\u003cbr\u003e\n \u003cstrong style=\"font-size:20px;\"\u003eEducazione come lasciar essere. Dai Disability Studies a una pedagogia partigiana della vita\u003c\/strong\u003e\n \u003cbr\u003e\n \u003cp style=\"font-size:12px;\"\u003e\n di Catapano, Elisa - 20200218\n \u003cbr\u003e\n Edizioni Sensibili alle Foglie\n \u003cbr\u003e\n ISBN 9788832043327\n \u003c\/p\u003e\n ","brand":"Libreria Libraria","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":49493120713043,"sku":"9788832043327","price":13.0,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0898\/2183\/9699\/files\/9788832043327.500.jpg?v=1727412609"},{"product_id":"autismo-e-autonomie-personali-guida-per-educatori-insegnanti-e-genitori","title":"Autismo e autonomie personali. Guida per educatori, insegnanti e genitori","description":"\n \"Quanto tempo vi occorre per apprendere una nuova lingua? Cinque lezioni? Dieci giornate? Quindici? Siamo seri: non sarebbero sufficienti. Di quanto tempo avreste bisogno per comprendere bene un altro modo di pensare, di concettualizzare? Venti giorni? Siamo seri... Tuttavia, comprendere l'autismo dall'interno è il primo passo se volete aiutare delle persone con autismo. Si tratta di esseri vulnerabili, quindi cercare di condividere il loro pensiero è il primo segnale di rispetto nei loro confronti. Questa condivisione è veramente necessaria anche per lo sviluppo dell'autonomia? Certamente sì, perché lo stile di pensiero di una persona con autismo è con lei ogni minuto della sua vita: non si è autistici a tempo determinato, si continua ad avere un modo di pensare differente anche nello sviluppo dell'autonomia\", (dalla prefazione di Theo Peeters). Intraprendere un percorso di educazione all'autonomia con persone dello spettro autistico offrendo un valido aiuto a genitori, insegnanti e educatori è quanto si propone il presente volume, che spiega in modo chiaro come valutare le abilità di base e integranti, quali sono i prerequisiti necessari, gli ambiti e i problemi specifici dell'intervento e come progettare il lavoro educativo. Partendo dalla comprensione dell'autismo \"dall'interno\".\u003cbr\u003e\n \u003cstrong style=\"font-size:20px;\"\u003eAutismo e autonomie personali. Guida per educatori, insegnanti e genitori\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\n \u003cp style=\"font-size:12px;\"\u003edi Caretto, Flavia;Dibattista, Gabriella;Scalese, Bruna - 2012-04-06\u003cbr\u003e\n Edizioni Erickson\u003cbr\u003e\n ISBN 9788859000099\n \u003c\/p\u003e","brand":"Libreria Libraria","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":49647619735891,"sku":"9788859000099","price":18.5,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0898\/2183\/9699\/files\/9788859000099.500.jpg?v=1729476925"},{"product_id":"dislessia-e-altri-dsa-a-scuola-strategie-efficaci-per-gli-insegnanti","title":"Dislessia e altri DSA a scuola. Strategie efficaci per gli insegnanti","description":"\n Frutto del lavoro dei maggiori esperti del settore, grazie alla sua impostazione teorico-operativa, la Guida \"Dislessia e altri DSA a scuola\" presenta non solo le caratteristiche dei diversi disturbi\/difficoltà di apprendimento e le ricadute in ambito scolastico e non, ma anche le strategie per potenziare le abilità deficitarie e gli strumenti di valutazione e di intervento psicoeducativo. Il volume si articola in 4 sezioni che guidano il lettore nelle diverse fasi che caratterizzano il lavoro con gli alunni: Conoscere, osservare e valutare: criteri diagnostici; integrazione del bambino con DSA nella classe; iter di valutazione; Programmare e agire: strategie e interventi concreti da attuare a scuola; Riflettere e comprendere: conseguenze dei DSA in ambito emotivo, relazionale, dell'autostima e della percezione di sé; cosa fare a scuola e in famiglia per fornire un adeguato supporto emotivo-motivazionale; Allearsi e condividere: come realizzare un'azione sinergica che coinvolga scuola e famiglia.\u003cbr\u003e\n \u003cstrong style=\"font-size:20px;\"\u003eDislessia e altri DSA a scuola. Strategie efficaci per gli insegnanti\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\n \u003cp style=\"font-size:12px;\"\u003edi - 2013-01-04\u003cbr\u003e\n Edizioni Erickson\u003cbr\u003e\n ISBN 9788859001355\n \u003c\/p\u003e","brand":"Libreria Libraria","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":49647624421715,"sku":"9788859001355","price":21.5,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0898\/2183\/9699\/files\/9788859001355.500.jpg?v=1729477029"},{"product_id":"adhd-e-compiti-a-casa-strumenti-e-strategie-per-bambini-con-difficolta-di-pianificazione-di-organizzazione-e-fragilita-di-attenzione","title":"ADHD e compiti a casa. Strumenti e strategie per bambini con difficoltà di pianificazione, di organizzazione e fragilità di attenzione","description":"\n I compiti a casa hanno lo scopo di permettere all'alunno di rielaborare e approfondire ciò che l'insegnante ha proposto in classe, attraverso un tempo e uno spazio di riflessione personale. L'esperienza reale di molti bambini, e in particolare di quelli con disturbo da deficit di attenzione\/iperattività, è tuttavia profondamente diversa: molto spesso infatti avvertono come un sopruso il dover rimandare attività più piacevoli perché obbligati a un ulteriore carico di lavoro. Questo libro propone un percorso di affiancamento dei bambini dai 7 ai 14 anni nello svolgimento delle consegne scolastiche per casa da parte dell'homework tutor, ruolo che in molte circostanze può essere svolto da un familiare adulto. L'obiettivo è aiutare l'alunno a sviluppare competenze esecutive che possano renderlo progressivamente autonomo nello studio, fornendo indicazioni e strumenti originali e motivanti per: allestire lo spazio fisico di lavoro; valutare e gestire correttamente i tempi; valutare e gestire correttamente le proprie risorse; suddividere un compito complesso in più parti e portare a termine correttamente ognuna di esse; verificare gli errori e correggerli.\u003cbr\u003e\n \u003cstrong style=\"font-size:20px;\"\u003eADHD e compiti a casa. Strumenti e strategie per bambini con difficoltà di pianificazione, di organizzazione e fragilità di attenzione\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\n \u003cp style=\"font-size:12px;\"\u003edi Daffi, Gianluca;Prandolini, Cristina - 2012-12-19\u003cbr\u003e\n Edizioni Erickson\u003cbr\u003e\n ISBN 9788859001690\n \u003c\/p\u003e","brand":"Libreria Libraria","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":49647627403603,"sku":"9788859001690","price":20.0,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0898\/2183\/9699\/files\/9788859001690.500.jpg?v=1729477073"},{"product_id":"disabilita-intellettiva-a-scuola-strategie-efficaci-per-gli-insegnanti","title":"Disabilità intellettiva a scuola. Strategie efficaci per gli insegnanti","description":"\n La collana \"Le Guide\" nasce dall'esperienza del Centro Studi Erickson con l'obiettivo di fornire agli insegnanti una serie di volumi completi relativi agli aspetti fondamentali delle varie forme di bisogni educativi speciali presenti nelle nostre scuole. Frutto del lavoro dei maggiori esperti nel settore, grazie alla sua impostazione teorico-operativa, la \"Guida disabilità intellettiva a scuola\" presenta non solo le caratteristiche delle diverse disabilità intellettive e le ricadute in ambito scolastico e non, ma anche le strategie per potenziare le abilità deficitarie e gli strumenti di intervento didattico e psicoeducativo. Il volume si articola in 4 sezioni che guidano il lettore nelle diverse fasi che caratterizzano il lavoro con gli alunni: conoscere, osservare e valutare: si dà una definizione chiara ed esaustiva delle disabilità intellettive, fornendo strumenti per la loro osservazione. Programmare e agire: si espongono strategie e interventi concreti con cui far fronte in modo efficace alle particolari esigenze didattico-educative. Riflettere e comprendere: si approfondiscono i risvolti emotivi e relazionali conseguenti ai disturbi. Allearsi e condividere: si suggeriscono strategie per la costruzione di una rete di intervento sinergico volto al benessere del bambino. Con risorse online su: risorseonline.erickson.it\/leguide\u003cbr\u003e\n \u003cstrong style=\"font-size:20px;\"\u003eDisabilità intellettiva a scuola. Strategie efficaci per gli insegnanti\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\n \u003cp style=\"font-size:12px;\"\u003edi - 2014-01-23\u003cbr\u003e\n Edizioni Erickson\u003cbr\u003e\n ISBN 9788859004745\n \u003c\/p\u003e","brand":"Libreria Libraria","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":49647641854291,"sku":"9788859004745","price":21.5,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0898\/2183\/9699\/files\/9788859004745.500.jpg?v=1729477352"},{"product_id":"giochiamo-con-i-fonemi-attivita-e-giochi-per-il-consolidamento-delle-abilita-fono-articolatorie","title":"Giochiamo con i fonemi. Attività e giochi per il consolidamento delle abilità fono-articolatorie","description":"\n Ogni logopedista sa quanto possa essere difficile e lungo il trattamento dei disturbi evolutivi del linguaggio (specifici e non) e dell'articolazione (disprassia evolutiva verbale e disartrie). Per ottenere la generalizzazione e il mantenimento dei risultati è fondamentale la ripetizione costante degli esercizi, senza tuttavia far venir meno la motivazione e l'attenzione del bambino. A questo scopo il presente volume mette a disposizione del logopedista tantissimo prezioso materiale - oltre 150 schede e più di 800 carte a colori - da utilizzare attraverso giochi divertenti (tra i quali i classici gioco dell'oca e tombola, ma anche molti giochi di carte innovativi) in sedute di trattamento singole o di gruppo. I materiali sono pronti all'uso e organizzati per: fonemi occlusivi, costrittivi, affricati (in posizione iniziale e mediana, in parole bisillabiche, trisillabiche e quadrisillabiche), parole con dittonghi, parole contenenti gruppi consonantici con \/s\/, \/l\/, \/r\/ \/m\/ \/n\/, parole complesse. II volume si rivela uno strumento anche per tutti i genitori che vogliono accrescere le competenze linguistiche dei propri figli in contesti comunicativi significativi e divertenti e per gli insegnanti della scuola dell'infanzia che vogliono migliorare il linguaggio degli alunni, arricchire il loro lessico e perfezionarne la pronuncia (campo di esperienza \"I discorsi e le parole\").\u003cbr\u003e\n \u003cstrong style=\"font-size:20px;\"\u003eGiochiamo con i fonemi. Attività e giochi per il consolidamento delle abilità fono-articolatorie\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\n \u003cp style=\"font-size:12px;\"\u003edi Dutto, Valentina - 2014-03-06\u003cbr\u003e\n Edizioni Erickson\u003cbr\u003e\n ISBN 9788859004837\n \u003c\/p\u003e","brand":"Libreria Libraria","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":49647642116435,"sku":"9788859004837","price":23.5,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0898\/2183\/9699\/files\/9788859004837.500.jpg?v=1729477363"},{"product_id":"nostro-figlio-e-dislessico-manuale-di-autoaiuto-per-i-genitori-di-bambini-con-dsa","title":"Nostro figlio è dislessico. Manuale di autoaiuto per i genitori di bambini con DSA","description":"\n Le più recenti normative ministeriali che riguardano gli alunni con BES segnano un ulteriore passo in avanti nell'inclusione scolastica, ampliando e differenziando la gamma dei bisogni educativi a cui offrire risposte e interventi mirati. Non sempre però le famiglie conoscono davvero le ricadute di queste nuove disposizioni sul piano del successo scolastico e delle metodologie didattiche, né quali sono le richieste da fare e le azioni da intraprendere con la scuola in seguito, ad esempio, a una diagnosi di disturbo specifico dell'apprendimento. Frutto di anni di pratica professionale diretta, il volume nasce con lo scopo di rendere i genitori: informati sui cambiamenti normativi in materia di DSA; in grado di riconoscere i fattori di rischio e i sintomi; consapevoli delle risposte che lo specialista deve fornire alla conclusione del percorso diagnostico; condividere con gli insegnanti il Piano Didattico Personalizzato; gestire la delicata attività dello studio a casa; prevenire gli effetti secondari del disturbo sul piano emotivo, motivazionali e relazionale. Pensato per le famiglie, il volume può fornire anche a psicologi e docenti indicazioni operative e un ampio panorama di strumenti didattici e interventi di recupero, grazie soprattutto a un linguaggio chiaro e ai numerosi suggerimenti pratici e consigli di esperti.\u003cbr\u003e\n \u003cstrong style=\"font-size:20px;\"\u003eNostro figlio è dislessico. Manuale di autoaiuto per i genitori di bambini con DSA\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\n \u003cp style=\"font-size:12px;\"\u003edi Lo Presti, Gianluca - 2015-09-03\u003cbr\u003e\n Edizioni Erickson\u003cbr\u003e\n ISBN 9788859006008\n \u003c\/p\u003e","brand":"Libreria Libraria","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":49647645000019,"sku":"9788859006008","price":16.0,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0898\/2183\/9699\/files\/9788859006008.500.jpg?v=1729477450"},{"product_id":"il-nuovo-libro-delle-storie-sociali-promuovere-le-competenze-relazionali-in-bambini-e-giovani-adulti-con-autismo-e-sindrome-di-asperger","title":"Il nuovo libro delle storie sociali. Promuovere le competenze relazionali in bambini e giovani adulti con autismo e sindrome di Asperger","description":"\n Sviluppare la comprensione sociale di bambini, adolescenti e adulti con disturbi dello spettro autistico è uno degli interventi prioritari per migliorarne il funzionamento e la qualità della vita. Già dai primi anni Novanta una risorsa che si è dimostrata particolarmente efficace in questo sono le Storie Sociali, testi particolari scritti secondo specifici criteri che descrivono in modo chiaro, conciso e preciso una situazione, un'abilità, un risultato o un concetto. Hanno lo scopo di fornire informazioni accurate in modo significativo e sicuro, dando alle persone con autismo maggiori possibilità di capire le situazioni e gli eventi sociali che incontrano nella loro vita e di essere soggetti attivi, sicuri di sé e competenti. Dopo una sezione di guida teorico-pratica alla creazione di Storie Sociali, articolata in 10 tutorial, il volume propone 185 Storie Sociali sui temi generalmente più problematici per i soggetti dello Spettro, ad esempio prendersi cura di sé e affrontare i cambiamenti e situazioni specifiche (come partecipare a una festa di compleanno o viaggiare in aereo). Il volume è accompagnato da risorse online, con la raccolta di tutte le storie in formato pdf Adobe, che possono essere stampate e utilizzate direttamente oppure modificate e personalizzate.\u003cbr\u003e\n \u003cstrong style=\"font-size:20px;\"\u003eIl nuovo libro delle storie sociali. Promuovere le competenze relazionali in bambini e giovani adulti con autismo e sindrome di Asperger\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\n \u003cp style=\"font-size:12px;\"\u003edi Gray, Carol - 2016-09-01\u003cbr\u003e\n Edizioni Erickson\u003cbr\u003e\n ISBN 9788859011736\n \u003c\/p\u003e","brand":"Libreria Libraria","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":49647671542099,"sku":"9788859011736","price":24.0,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0898\/2183\/9699\/files\/9788859011736.500.jpg?v=1729478087"},{"product_id":"lanalisi-funzionale-del-comportamento-principi-metodi-e-tecniche","title":"L'analisi funzionale del comportamento. Principi, metodi e tecniche","description":"\n Nel quotidiano e nel proprio lavoro, genitori, insegnanti e operatori si trovano spesso di fronte a comportamenti problema di difficile gestione, a bambini e adulti che presentano una tale costellazione e complessità di condotte inadeguate da alimentare vissuti pessimisti di frustrazione e rassegnazione. La valutazione funzionale gioca un ruolo fondamentale per superare questa impasse, indagando quali sono i processi causali sottesi all'apprendimento e al mantenimento di una condotta e identificandone la funzione che riveste per l'individuo. Chiedersi il \"perché\" permette di ridare centralità al ruolo dell'ambiente nell'innescare, consolidare ma anche modificare i comportamenti problema e di assumere un atteggiamento efficace e individualizzato in fase di valutazione e intervento. Il volume illustra i presupposti teorici e le applicazioni dell'analisi funzionale, strumento che consente una rilevazione in termini operazionali dei comportamenti problema, evidenziandone la struttura, le variabili coinvolte e lo scopo che ne motiva la messa in atto. In primo luogo vengono approfonditi i diversi sistemi di assessment funzionale, per poi presentarne l'utilizzo in una vasta gamma di disturbi, che vanno dall'aggressività alla depressione, dall'autolesionismo alle stereotipie, dai disturbi dello spettro autistico all'ansia, con un'ampia rassegna della ricerca internazionale ed esemplificazioni pratiche. Corredano il volume alcune appendici con modelli operativi per l'applicazione dell'analisi funzionale.\u003cbr\u003e\n \u003cstrong style=\"font-size:20px;\"\u003eL'analisi funzionale del comportamento. Principi, metodi e tecniche\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\n \u003cp style=\"font-size:12px;\"\u003edi Carradori, Giorgia;Sangiorgi, Anna - 2017-08-31\u003cbr\u003e\n Edizioni Erickson\u003cbr\u003e\n ISBN 9788859013440\n \u003c\/p\u003e","brand":"Libreria Libraria","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":49647677997395,"sku":"9788859013440","price":27.5,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0898\/2183\/9699\/files\/9788859013440.500.jpg?v=1729478301"},{"product_id":"parent-training-nel-disturbo-dello-spettro-dellautismo-guida-pratica-sui-modelli-di-intervento-evidence-based","title":"Parent training nel disturbo dello spettro dell'autismo. Guida pratica sui modelli di intervento evidence based","description":"\n Nel panorama degli interventi per il disturbo dello spettro dell'autismo, il Parent Training rappresenta un elemento essenziale per le sue caratteristiche di efficacia e sostenibilità. Ma che cosa si intende per Parent Training? Perché e quando è necessario svolgere un percorso di Parent Training? Quali sono gli argomenti da trattare? Il libro accompagna il lettore nell'acquisizione di conoscenze e strumenti operativi sulla psicoeducazione, sulla terapia mediata dai genitori e il potenziamento delle competenze socio-relazionali, per poi affrontare temi fondamentali quali la gestione dei comportamenti disfunzionali, il toilet training, i problemi del sonno, l'acquisizione delle autonomie personali, la gestione dell'affettività e della sessualità e il ruolo dei fratelli neurotipici (siblings). Il volume si rivolge a coloro che si occupano di presa in carico terapeutica di bambini e ragazzi con disturbo dello spettro dell'autismo e propone un percorso di conoscenza e approfondimento dei numerosi temi che necessitano di essere affrontati nel delicato ruolo di supporto e aiuto alle famiglie.\u003cbr\u003e\n \u003cstrong style=\"font-size:20px;\"\u003eParent training nel disturbo dello spettro dell'autismo. Guida pratica sui modelli di intervento evidence based\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\n \u003cp style=\"font-size:12px;\"\u003edi - 2020-09-10\u003cbr\u003e\n Edizioni Erickson\u003cbr\u003e\n ISBN 9788859023333\n \u003c\/p\u003e","brand":"Libreria Libraria","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":49647724003667,"sku":"9788859023333","price":34.0,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0898\/2183\/9699\/files\/9788859023333.500.jpg?v=1729479508"},{"product_id":"disgrafia-e-difficolta-grafo-motorie-valutazione-intervento-e-prevenzione","title":"Disgrafia e difficoltà grafo-motorie. Valutazione, intervento e prevenzione","description":"\n La scrittura è la componente più visibile dell’apprendimento: quaderni pasticciati e pieni di scarabocchi, con una grafia disorganizzata e poco comprensibile, pongono bambini e bambine di fronte all’evidenza delle loro difficoltà, che spesso però vengono attribuite solo a disattenzione o scarso impegno. Il libro si propone di facilitare il riconoscimento precoce della disgrafia e delle difficoltà grafo-motorie al fine di attivare tempestivamente la valutazione e l’intervento. In questa nuova edizione, ampliata e aggiornata dal punto di vista normativo e dell’inquadramento diagnostico, dopo la descrizione delle caratteristiche generali del disturbo, vengono illustrate una serie di prove per l’osservazione delle abilità percettivo-motorie, linguistiche, di coordinazione, memoria e attenzione coinvolte nell’apprendimento della scrittura. L’obiettivo è sviluppare un percorso di potenziamento su misura, che tenga conto degli ambiti deficitari e dei punti di forza del soggetto, oltre che del disagio emotivo che la difficoltà può comportare. Inoltre, fondamentale è il coinvolgimento della famiglia e della scuola fi n dalla prima infanzia, per riconoscere e prevenire eventuali situazioni di rischio.\u003cbr\u003e\n \u003cstrong style=\"font-size:20px;\"\u003eDisgrafia e difficoltà grafo-motorie. Valutazione, intervento e prevenzione\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\n \u003cp style=\"font-size:12px;\"\u003edi Pratelli, Monica - 2022-03-17\u003cbr\u003e\n Edizioni Erickson\u003cbr\u003e\n ISBN 9788859025078\n \u003c\/p\u003e","brand":"Libreria Libraria","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":49647735046483,"sku":"9788859025078","price":19.5,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0898\/2183\/9699\/files\/9788859025078.500.jpg?v=1729479815"},{"product_id":"dsa-dopo-la-linea-guida-iss-2022-tutte-le-domande-e-le-risposte-su-diagnosi-e-intervento","title":"DSA dopo la Linea Guida ISS 2022. Tutte le domande (e le risposte) su diagnosi e intervento","description":"\n Nel gennaio del 2022 l’Istituto Superiore di Sanità, a distanza di dieci anni dal precedente documento di consenso, ha pubblicato la nuova Linea Guida sui DSA, affrontando inediti quesiti clinici e aggiornando le raccomandazioni per la diagnosi e l’intervento. Un documento denso e articolato, all’interno del quale non è sempre facile districarsi. Questo agile vademecum nasce proprio per accompagnare i professionisti all’interpretazione della LG, offrendo una mappa di navigazione semplice, sintetica e immediata. Rispondendo a più di ottanta domande, gli esperti che hanno partecipato direttamente alla stesura della LG chiariscono cosa è cambiato e come orientarsi nelle pratiche diagnostiche e riabilitative.\u003cbr\u003e\n \u003cstrong style=\"font-size:20px;\"\u003eDSA dopo la Linea Guida ISS 2022. 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Questo libro, nello stile di un quaderno di Teacher Training, propone istruzioni «pronte all’uso» per affrontare con successo 14 situazioni problematiche e difficoltà tipiche della dislessia. Perché un bambino o una bambina con dislessia ha bisogni specifici ma NON è una persona problematica.\u003cbr\u003e\n \u003cstrong style=\"font-size:20px;\"\u003eDislessia. Cosa fare (e non). Scuola primaria. Guida rapida per gli insegnanti\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\n \u003cp style=\"font-size:12px;\"\u003edi Barbera, Filippo - 2023-09-22\u003cbr\u003e\n Edizioni Erickson\u003cbr\u003e\n ISBN 9788859033332\n \u003c\/p\u003e","brand":"Libreria Libraria","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":49647779643731,"sku":"9788859033332","price":16.5,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0898\/2183\/9699\/files\/9788859033332.500.jpg?v=1729481329"},{"product_id":"storie-con-la-caa-2-tre-in-book-per-bambini-di-3-6-anni-giulia-e-larcobaleno-il-treno-del-sonno-marco-va-in-bicicletta","title":"Storie con la CAA 2. Tre in-book per bambini di 3-6 anni: Giulia e l'arcobaleno-Il treno del sonno-Marco va in bicicletta","description":"\n \"Storie con la CAA 2\" racchiude in un cofanetto tre IN-book con altrettante brevi e semplici, ma deliziose, storie illustrate a colori per bambini di 3-6 anni. Gli IN-book sono libri illustrati con testo integralmente scritto in simboli, pensati per essere ascoltati mentre l'altro legge ad alta voce. Sono nati per bambini con bisogni comunicativi complessi, da un'esperienza italiana di Comunicazione Aumentativa e con il contributo di genitori, insegnanti e operatori. Le caratteristiche delle storie, la presenza dei simboli e l'indicazione che ne viene fatta nel corso della lettura sono elementi che sostengono l'attenzione condivisa e rendono più agevole seguire il racconto, con notevoli vantaggi per lo sviluppo emotivo, linguistico e cognitivo, rendendo gli IN-book patrimonio di tutti i bambini e non solo di quelli con disabilità della comunicazione. Ai libretti con le storie si accompagna un'agile \"Guida alla lettura\" destinata a genitori, insegnanti e operatori, con le indicazioni relative al come, dove, quando e quanto leggere IN-book con i bambini.\u003cbr\u003e\n \u003cstrong style=\"font-size:20px;\"\u003eStorie con la CAA 2. Tre in-book per bambini di 3-6 anni: Giulia e l'arcobaleno-Il treno del sonno-Marco va in bicicletta\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\n \u003cp style=\"font-size:12px;\"\u003edi Fumagalli, Luca;Reicher, Elisabetta;Tatavitto, Paolo - 2022-12-20\u003cbr\u003e\n Edizioni Erickson\u003cbr\u003e\n ISBN 9788859033868\n \u003c\/p\u003e","brand":"Libreria Libraria","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":49647781708115,"sku":"9788859033868","price":20.0,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0898\/2183\/9699\/files\/9788859033868.500.jpg?v=1729481442"},{"product_id":"prevenzione-e-recupero-delle-difficolta-morfosintattiche-schede-operative-per-la-riabilitazione-del-linguaggio","title":"Prevenzione e recupero delle difficoltà morfosintattiche. Schede operative per la riabilitazione del linguaggio","description":"\n Molti bambini non riescono ad organizzare una corretta struttura di frase, non distinguono il singolare dal plurale, il femminile dal maschile, omettono o sbagliano gli articoli e i tempi dei verbi. Il materiale proposto è stato strutturato facendo riferimento a quattro diversi contesti (casa, scuola, parco, mare) per consentire di lavorare su un vocabolario sufficientemente ricco facendo riferimento all'ambito esperienziale del bambino. Le frasi vengono presentate sia in coppia minima, utile per identificare e produrre proprio l'elemento discriminante della coppia stessa, sia come frasi visualizzate. Completano il lavoro i capitoli con frasi negative, passive, i diversi tempi dei verbi e gli articoli.\u003cbr\u003e\n \u003cstrong style=\"font-size:20px;\"\u003ePrevenzione e recupero delle difficoltà morfosintattiche. Schede operative per la riabilitazione del linguaggio\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\n \u003cp style=\"font-size:12px;\"\u003edi Freccero, Elena;Perrotta, Emma;Rustici, Patrizia;Tigoli, Maria Cristina - 2008-09-02\u003cbr\u003e\n Edizioni Erickson\u003cbr\u003e\n ISBN 9788861373068\n \u003c\/p\u003e","brand":"Libreria Libraria","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":49650477334867,"sku":"9788861373068","price":24.5,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0898\/2183\/9699\/files\/9788861373068.500.jpg?v=1729511448"},{"product_id":"insegnare-ai-bambini-con-disturbi-dello-spettro-autistico-schede-operative-su-lettere-numeri-forme-e-colori","title":"Insegnare ai bambini con disturbi dello spettro autistico. Schede operative su lettere, numeri, forme e colori","description":"\n Il volume presenta materiali didattici di immediato utilizzo per i bambini con Disturbi Generalizzati dello Sviluppo - ma utilizzabili anche con bambini con altre difficoltà cognitive - che frequentano la scuola primaria e permette a insegnanti e operatori di reperire con facilità giochi, schede ed esercizi pronti all'uso. Il libro racchiude numerose attività che possono essere proposte più volte agli alunni, secondo crescenti livelli di difficoltà, e che toccano più aree di intervento: dall'apprendimento delle lettere dell'alfabeto e dei simboli numerici al potenziamento delle capacità grafo-motorie, dallo sviluppo della motricità fine all'imitazione, dalla capacità di discriminare forme e colori allo sviluppo delle abilità percettive. A seconda delle abilità e delle esigenze del bambino, l'educatore può accompagnare ogni singolo esercizio con aiuti fisici, verbali o visuali. Una breve introduzione teorica e la spiegazione dettagliata delle modalità di somministrazione delle attività precedono la parte operativa, che consta di quasi 200 schede dedicate a lettere, numeri, disegni, parti del disegno e puzzle. Le attività proposte sono semplici, pratiche, individualizzabili e di facile somministrazione.\u003cbr\u003e\n \u003cstrong style=\"font-size:20px;\"\u003eInsegnare ai bambini con disturbi dello spettro autistico. Schede operative su lettere, numeri, forme e colori\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\n \u003cp style=\"font-size:12px;\"\u003edi Pelagatti, Giorgia;Cottone, Francesca - 2013-11-22\u003cbr\u003e\n Edizioni Erickson\u003cbr\u003e\n ISBN 9788861379329\n \u003c\/p\u003e","brand":"Libreria Libraria","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":49650551980371,"sku":"9788861379329","price":17.5,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0898\/2183\/9699\/files\/9788861379329.500.jpg?v=1729511797"},{"product_id":"laboratori-di-creativita-per-lautismo-un-percorso-per-promuovere-le-competenze-socio-relazionali-ed-emotive-dei-bambini","title":"Laboratori di creatività per l'autismo. Un percorso per promuovere le competenze socio-relazionali ed emotive dei bambini","description":"\n Creatività e autismo sono due termini spesso percepiti come distanti. Eppure la creatività, benché di norma considerata un aspetto accessorio nell'ambito dello sviluppo, può contribuire a rafforzare autostima e autoefficacia, stimolando maggiore impegno e migliorando i risultati. Questo libro, rivolto a psicologi, educatori, insegnanti e genitori di bambini dai 6 ai 12 anni con disturbi dello spettro autistico ad alto funzionamento cognitivo, propone attività basate sulla sperimentazione e sul confronto in piccolo gruppo, con l'obiettivo di incrementare le potenzialità creative e le competenze socio-relazionali ed emotive, in particolare: \"fluidità, flessibilità, originalità ed elaborazione; \"attenzione all'altro come risorsa; \"condivisione, comunicazione e collaborazione nel lavoro di gruppo;\" capacità di confronto e riflessione sulle esperienze fatte e sulle emozioni provate. Il Percorso di creatività proposto per piccoli gruppi e strutturato in cinque incontri è flessibile e può essere adattato in base alle caratteristiche specifiche dei bambini, allo spazio e al tempo a disposizione. Il libro fornisce inoltre una serue di materiali operativi illustrati e fotocopiabili, da utilizzare per lo svolgimento dei laboratori. Alcune schede sono presenti anche a colori negli allegati al volume.\u003cbr\u003e\n \u003cstrong style=\"font-size:20px;\"\u003eLaboratori di creatività per l'autismo. Un percorso per promuovere le competenze socio-relazionali ed emotive dei bambini\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\n \u003cp style=\"font-size:12px;\"\u003edi Molteni, Stefania;Farina, Eleonora - 2016-09-01\u003cbr\u003e\n Edizioni Erickson\u003cbr\u003e\n ISBN 9788859011651\n \u003c\/p\u003e","brand":"Libreria Libraria","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":49680648667475,"sku":"9788859011651","price":22.0,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0898\/2183\/9699\/files\/9788859011651.500.jpg?v=1729855284"},{"product_id":"disortografia-disgrafia-e-altre-difficolta-di-scrittura-strategie-efficaci-per-gli-insegnanti","title":"Disortografia, disgrafia e altre difficoltà di scrittura. Strategie efficaci per gli insegnanti","description":"\n Frutto del lavoro dei maggiori esperti nel settore, grazie alla sua impostazione teorico-operativa, questa guida presenta non solo le caratteristiche della disortografia, della disgrafia e delle difficoltà di scrittura e le ricadute in ambito scolastico e non, ma anche le strategie per compensare le abilità deficitarie e gli strumenti di intervento didattico e psicoeducativo. Il volume si articola in 4 sezioni che guidano il lettore nelle diverse fasi che caratterizzano il lavoro con gli alunni: Conoscere, osservare e valutare; Programmare e agire; Riflettere e comprendere; Allearsi e condividere. In ogni capitolo è inoltre possibile trovare: una linea temporale sequenziale che illustra in quale fase si collocano le proposte presentate nel capitolo; una mappa concettuale che anticipa e organizza i contenuti; numerosi esempi di caso; approfondimenti dalla ricerca scientifica; le interviste «Alcune domande all’esperto...»; i consigli per la didattica in classe; la sintesi dei contenuti presentati nel capitolo. \u003cbr\u003e\n \u003cstrong style=\"font-size:20px;\"\u003eDisortografia, disgrafia e altre difficoltà di scrittura. Strategie efficaci per gli insegnanti\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\n \u003cp style=\"font-size:12px;\"\u003edi - 2017-03-30\u003cbr\u003e\n Edizioni Erickson\u003cbr\u003e\n ISBN 9788859013044\n \u003c\/p\u003e","brand":"Libreria Libraria","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":49680651092307,"sku":"9788859013044","price":21.5,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0898\/2183\/9699\/files\/9788859013044.500.jpg?v=1729855293"},{"product_id":"italiano-per-allievi-con-dislessia-teorie-e-metodi-per-linsegnamento","title":"Italiano per allievi con dislessia. Teorie e metodi per l'insegnamento","description":"\n Il volume, basandosi sulle più recenti evidenze della ricerca sull'istruzione, mette a disposizione degli insegnanti una rassegna di strategie didattiche e dispositivi di progettazione e valutazione in grado di favorire l'apprendimento degli allievi con dislessia. Le teorie e i metodi di insegnamento sono corredati di esemplificazioni operative, nella prospettiva di una reale integrazione tra programmazione di classe e piano didattico personalizzato. Di ciascuna strategia si descrivono caratteristiche e finalità, riferimenti epistemologico-metodologici e tecniche di applicazione in classe. Si forniscono poi modelli di riferimento di programmazioni integrate, a partire da quelli che hanno dimostrato di avere una buona efficacia, e si illustrano esempi di attività di prevenzione e compensazione delle difficoltà in lettura, scrittura, comprensione del testo e metodologia di studio.\u003cbr\u003e\n \u003cstrong style=\"font-size:20px;\"\u003eItaliano per allievi con dislessia. Teorie e metodi per l'insegnamento\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\n \u003cp style=\"font-size:12px;\"\u003edi Traversetti, Marianna - 2023-09-08\u003cbr\u003e\n Edizioni Carocci\u003cbr\u003e\n ISBN 9788874669608\n \u003c\/p\u003e","brand":"Libreria Libraria","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":49693817209171,"sku":"9788874669608","price":17.0,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0898\/2183\/9699\/files\/9788874669608.500.jpg?v=1730020260"},{"product_id":"gioco-e-interazione-sociale-nellautismo-cento-idee-per-favorire-lo-sviluppo-dellintersoggettivita","title":"Gioco e interazione sociale nell'autismo. Cento idee per favorire lo sviluppo dell'intersoggettività","description":"\n \u003cbr\u003e\n \u003cstrong style=\"font-size:20px;\"\u003eGioco e interazione sociale nell'autismo. Cento idee per favorire lo sviluppo dell'intersoggettività\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\n \u003cp style=\"font-size:12px;\"\u003edi Xaiz, Cesarina;Micheli, Enrico - 2013-11-22\u003cbr\u003e\n Edizioni Erickson\u003cbr\u003e\n ISBN 9788879463768\n \u003c\/p\u003e","brand":"Libreria Libraria","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":49709906133331,"sku":"9788879463768","price":20.0,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0898\/2183\/9699\/files\/9788879463768.500.jpg?v=1730235335"},{"product_id":"sviluppare-le-relazioni-nei-disturbi-autistici-vol-1-le-attivita-di-base-prestare-attenzione-riferimento-sociale-e-collaborazione","title":"Sviluppare le relazioni nei disturbi autistici. Vol. 1: Le attività di base: prestare attenzione, riferimento sociale e collaborazione","description":"\n Sviluppare le relazioni e instaurare rapporti veri e duraturi con gli altri richiede metodi di apprendimento appropriati, soprattutto in soggetti con disturbi autistici. Quest'opera nasce con il preciso intento di aiutare bambini, adolescenti e adulti affetti da disturbi pervasivi dello sviluppo, autismo e sindrome di Asperger a sviluppare e a potenziare abilità fondamentali come la relazione in ambito sociale, la regolazione del comportamento, la reciprocità nella conversazione e la sincronia delle azioni. Il percorso proposto è articolato in sei livelli, suddivisi in due volumi: il primo dedicato ai bambini piccoli, il secondo rivolto a bambini più grandi, adolescenti e adulti.\u003cbr\u003e\n \u003cstrong style=\"font-size:20px;\"\u003eSviluppare le relazioni nei disturbi autistici. Vol. 1: Le attività di base: prestare attenzione, riferimento sociale e collaborazione\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\n \u003cp style=\"font-size:12px;\"\u003edi Gutstein, Steven E.;Sheely, Rachelle K. - 2013-11-22\u003cbr\u003e\n Edizioni Erickson\u003cbr\u003e\n ISBN 9788879467469\n \u003c\/p\u003e","brand":"Libreria Libraria","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":49709917110611,"sku":"9788879467469","price":23.5,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0898\/2183\/9699\/files\/9788879467469.500.jpg?v=1730235493"},{"product_id":"sviluppare-le-relazioni-nei-disturbi-autistici-vol-2-le-attivita-di-base-modificate-e-autoregolazione-interazione-in-gruppo-e-creativita","title":"Sviluppare le relazioni nei disturbi autistici. Vol. 2: Le attività di base modificate e autoregolazione, interazione in gruppo e creatività","description":"\n Sviluppare le relazioni e instaurare rapporti veri e duraturi con gli altri richiede percorsi e attività di apprendimento appropriati, soprattutto in soggetti con disturbi autistici. Quest'opera si struttura in due volumi e nasce con l'intento di aiutare bambini, adolescenti e adulti affetti da disturbi pervasivi dello sviluppo, autismo e sindrome di Asperger a sviluppare e potenziare abilità fondamentali come la relazione in ambito sociale, la regolazione del comportamento, la reciprocità nella conversazione e la sincronia nelle azioni. In questo volume, pensato per bambini già abbastanza grandi, adolescenti e adulti, sono state raccolte più di 150 attività che si distribuiscono sull'intero arco dello sviluppo sociale ed emotivo.\u003cbr\u003e\n \u003cstrong style=\"font-size:20px;\"\u003eSviluppare le relazioni nei disturbi autistici. Vol. 2: Le attività di base modificate e autoregolazione, interazione in gruppo e creatività\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\n \u003cp style=\"font-size:12px;\"\u003edi Gutstein, Steven E.;Sheely, Rachelle K. - 2013-11-22\u003cbr\u003e\n Edizioni Erickson\u003cbr\u003e\n ISBN 9788879467605\n \u003c\/p\u003e","brand":"Libreria Libraria","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":49709921173843,"sku":"9788879467605","price":23.5,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0898\/2183\/9699\/files\/9788879467605.500.jpg?v=1730235509"},{"product_id":"storie-sociali-per-lautismo-sviluppare-le-competenze-interpersonali-e-le-abilita-sociali","title":"Storie sociali per l'autismo. Sviluppare le competenze interpersonali e le abilità sociali","description":"\n Le storie sociali sono brevi racconti pensati per aiutare bambini o adolescenti con disturbi dello spettro autistico a capire come è il loro mondo sociale e a imparare come ci si deve comportare nei rapporti interpersonali. Questo libro è una guida che spiega nel dettaglio come inventare nuove storie sociali da sottoporre a bambini e adolescenti con autismo. Riporta alcuni esempi di storie che sono state utilizzate con successo dall'autrice, oltre che schede dalle quali partire per creare nuovi racconti. Ogni storia prende spunto da situazioni di vita reale, e spiega come ci si deve comportare in situazioni simili. Un volume che aiuterà chi lavora con bambini e ragazzi dai 3 ai 16 anni con disturbi dello spettro autistico a migliorare il loro atteggiamento sociale.\u003cbr\u003e\n \u003cstrong style=\"font-size:20px;\"\u003eStorie sociali per l'autismo. Sviluppare le competenze interpersonali e le abilità sociali\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\n \u003cp style=\"font-size:12px;\"\u003edi Smith, Caroline - 2006-07-19\u003cbr\u003e\n Edizioni Erickson\u003cbr\u003e\n ISBN 9788879468930\n \u003c\/p\u003e","brand":"Libreria Libraria","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":49709923533139,"sku":"9788879468930","price":19.5,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0898\/2183\/9699\/files\/9788879468930.500.jpg?v=1730235573"},{"product_id":"grammatica-facile-unita-didattiche-semplificate-per-la-scuola-primaria-e-secondaria-di-primo-grado","title":"Grammatica facile. Unità didattiche semplificate per la scuola primaria e secondaria di primo grado","description":"\n Pensato per l'insegnamento della grammatica agli alunni con difficoltà di apprendimento, nell'ottica di ricercare un \"punto di contatto\" tra la programmazione di classe e quella individualizzata, questo volume propone otto unità didattiche che prendono in considerazione rispettivamente l'articolo, il nome, l'aggettivo, il pronome, il verbo, la congiunzione, la preposizione e l'avverbio. In ogni unità i concetti chiave vengono anticipati in una mappa concettuale e riassunti in una tabella finale, e le regole vengono presentate in modo semplificato e con l'utilizzo di numerosi esempi illustrati, per permettere anche agli alunni con grave disabilità di seguire il programma. Ciascuna unità si conclude con esercizi di verifica e una scheda di riflessione sull'apprendimento. Uno strumento utile non solo per gli alunni con difficoltà di comprensione, ma anche per quelli che hanno bisogno di imparare attraverso canali diversi o paralleli al testo scritto, attraverso l'ausilio di illustrazioni.\u003cbr\u003e\n \u003cstrong style=\"font-size:20px;\"\u003eGrammatica facile. Unità didattiche semplificate per la scuola primaria e secondaria di primo grado\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\n \u003cp style=\"font-size:12px;\"\u003edi Giustini, Annalisa - 2006-10-26\u003cbr\u003e\n Edizioni Erickson\u003cbr\u003e\n ISBN 9788879469357\n \u003c\/p\u003e","brand":"Libreria Libraria","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":49709923664211,"sku":"9788879469357","price":21.5,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0898\/2183\/9699\/files\/9788879469357.500.jpg?v=1730235582"},{"product_id":"fare-spese-senza-sorprese-consigli-e-strumenti-per-imparare-a-gestireil-denaro","title":"Fare spese senza sorprese. Consigli e strumenti per imparare a gestireil denaro","description":"\u003cdiv class=\"product-description\"\u003e\n\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cstrong class=\"product-title\"\u003eFare spese senza sorprese. Consigli e strumenti per imparare a gestireil denaro\u003c\/strong\u003e\u003cdiv class=\"product-details\"\u003e\n\u003cp\u003edi Berarducci, Monica;Castignani, Daniele;Contardi, Anna - 2012-08-20\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eEdizioni Erickson\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eISBN 9788859000464\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e","brand":"Libreria Libraria","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":49748271071571,"sku":"","price":19.5,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0898\/2183\/9699\/files\/9788859000464.500.jpg?v=1730744300"},{"product_id":"bes-a-scuola-i-7-punti-chiave-per-una-didattica-inclusiva","title":"BES a scuola. I 7 punti chiave per una didattica inclusiva","description":"\u003cdiv class=\"product-description\"\u003e\n\u003cp\u003eLa collana 'Le Guide' nasce dall'esperienza del Centro Studi Erickson con l'obiettivo di fornire agli insegnanti una serie di volumi completi relativi agli aspetti fondamentali delle varie forme di Bisogni Educativi Speciali presenti nelle nostre scuole. Frutto del lavoro dei maggiori esperti del settore, grazie alla sua impostazione teorico-operativa, la Guida 'BES a scuola' illustra, in 7 punti chiave, i principi di una didattica inclusiva volta a migliorare le condizioni di apprendimento degli alunni con qualsiasi tipo di Bisogno Educativo Speciale, nonché di tutti gli studenti del gruppo classe. A ogni punto chiave è dedicato un capitolo del volume: 1. La risorsa compagni di classe 2. L'adattamento come strategia inclusiva 3. Strategie logico visive, mappe e aiuti visivi 3. Strategie logico-visive, mappe e aiuti visivi 4. Processi cognitivi e stili di apprendimento 5. Metacognizione e metodo di studio 6. Emozioni e variabili psicologiche nell'apprendimento 7. Valutazione, verifica e feedback. Il volume si conclude con un questionario finalizzato a misurare il grado di inclusività della propria didattica.\u003c\/p\u003e\n\u003cstrong class=\"product-title\"\u003eBES a scuola. I 7 punti chiave per una didattica inclusiva\u003c\/strong\u003e\u003cdiv class=\"product-details\"\u003e\n\u003cp\u003edi - 2015-03-26\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eEdizioni Erickson\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eISBN 9788859008057\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e","brand":"Libreria Libraria","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":49748277526867,"sku":"","price":21.5,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0898\/2183\/9699\/files\/9788859008057.500.jpg?v=1730744362"},{"product_id":"alunni-speciali-bisogni-speciali-interventi-psicologici-per-i-bes","title":"Alunni speciali, bisogni speciali. Interventi psicologici per i BES","description":"\u003cdiv class=\"product-description\"\u003e\n\u003cp\u003eLa normativa sui Bisogni Educativi Speciali (BES) risponde a esigenze di trattamento personalizzato per tutti gli alunni, cosa che la legge da tempo prescrive. Questo volume propone uno specifico approccio ai BES basato sulle funzioni mentali, e cioè sui meccanismi cognitivi, emotivi e relazionali che presiedono agli apprendimenti; funzioni che consentono lo sviluppo tipico della persona, se armonicamente stimolate all'interno del processo di educazione e istruzione. L'intento è quello di andare oltre le classificazioni, vecchie o nuove, individuare i problemi concreti e trovare risposte efficaci - in termini di metodi e materiali - per gli alunni con esigenze speciali.\u003c\/p\u003e\n\u003cstrong class=\"product-title\"\u003eAlunni speciali, bisogni speciali. Interventi psicologici per i BES\u003c\/strong\u003e\u003cdiv class=\"product-details\"\u003e\n\u003cp\u003edi Di Nuovo, Santo - 2018-10-31\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eEdizioni Il Mulino\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eISBN 9788815279712\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e","brand":"Libreria Libraria","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":49750059909459,"sku":"","price":13.0,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0898\/2183\/9699\/files\/9788815279712.500.jpg?v=1730797218"},{"product_id":"disturbi-specifici-dell-apprendimento-e-9788861522862","title":"Disturbi specifici dell'apprendimento e inclusione. Riflessioni diagnostiche, psico-educative e proposte didattiche multidisciplinari","description":"\u003cdiv class=\"product-description\"\u003e\n\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cstrong\u003eDisturbi specifici dell'apprendimento e inclusione. Riflessioni diagnostiche, psico-educative e proposte didattiche multidisciplinari\u003c\/strong\u003e\u003cp\u003edi - 2020-04-30\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eEdizioni Pensa Editore\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eISBN 9788861522862\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e","brand":"Libreria Libraria","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":52457326444883,"sku":null,"price":20.0,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0898\/2183\/9699\/files\/9788861522862.500.jpg?v=1763980223"},{"product_id":"autismo-a-scuola-dimensioni-educative-de-9788867603183","title":"Autismo a scuola. Dimensioni educative del lavoro di rete","description":"\u003cdiv class=\"product-description\"\u003e\n\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cstrong\u003eAutismo a scuola. Dimensioni educative del lavoro di rete\u003c\/strong\u003e\u003cp\u003edi Molteni, Paola - 2015-01-01\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eEdizioni Pensa Multimedia\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eISBN 9788867603183\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e","brand":"Libreria Libraria","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":52481281491283,"sku":null,"price":20.0,"currency_code":"EUR","in_stock":true}]},{"product_id":"i-bisogni-educativi-speciali-una-guida-c-9788874668182","title":"I bisogni educativi speciali. Una guida critica per insegnanti","description":"\u003cdiv class=\"product-description\"\u003e\n\u003cp\u003eQuale dovrebbe essere la formazione degli insegnanti in prospettiva inclusiva? Quali sono la didattica, il curriculo e la valutazione per gli allievi con bisogni educativi speciali e che rapporto si instaura con le loro famiglie? La categoria dei BES stata ufficialmente adottata nella scuola italiana alla fine del 2012: a distanza di anni, il libro fa il punto su come si sia affrontata lardua sfida di educare una popolazione scolastica sempre pi diversificata. Tramite interviste semi-strutturate realizzate con insegnanti e dirigenti di quattro regioni italiane si provato a comprendere quali siano stati i suoi effetti in termini di progettazione e intervento. Identificare gli ostacoli allinclusione in Italia infatti la premessa per immaginare nuove possibilit operative e per identificare nuove richieste di politiche educative in grado di sostenere gli insegnanti nel loro sforzo verso uninclusione effettiva.\u003c\/p\u003e\n\u003cstrong\u003eI bisogni educativi speciali. Una guida critica per insegnanti\u003c\/strong\u003e\u003cp\u003edi - 2019-10-03\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eEdizioni Carocci\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eISBN 9788874668182\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e","brand":"Libreria Libraria","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":52524374131027,"sku":null,"price":17.0,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0898\/2183\/9699\/files\/9788874668182.500.jpg?v=1764833938"}],"url":"https:\/\/librerialibraria.com\/collections\/formazione-degli-studenti-con-difficolt-di-apprendimento.oembed","provider":"librerialibraria","version":"1.0","type":"link"}