Insegnare con i concetti. La storia in prospettiva interculturale

La storia vissuta dall'umanit stata fin dalle origini e costantemente crogiuolo di culture. La storia scritta - la storiografia - stata fin dagli inizi narrazione identitaria volta a sostenere il senso di appartenenza alla Citt Stato, all'Impero, alla Nazione. La condizione presente della storia a scuola tale da richiedere una inedita torsione. Non per farle dismettere i panni di disciplina identitaria che le sono intimamente connaturati, ma per farle togliere di dosso quelli etnocentrici, di coltivazione di una identit esclusiva, nazionale o etnica, che non ha pi ragione di essere, n ha futuro. Delineare un curricolo di storia in prospettiva interculturale significa perci fare i conti col futuro possibile della nostra societ multiculturale. Un futuro di convivenza fra diversi che si pu costruire soltanto se si elaborano identit cosmopolite. Non un compito facile e nemmeno un compito solo scolatico. La proposta di questo libro cerca di renderlo attuabile nella scuola, per la parte che le compete, ridando alla storia vitalit e interesse anche per gli alunni della scuola primaria. Una storia coinvolgente, che dia loro strumenti concettuali per ricostruire criticamente il passato allo scopo di imparare progressivamente a riconoscersi come cittadini del mondo.

di Todeschini, Piergiorgio - 2009-03-23

Edizioni Franco Angeli

ISBN 9788856805765