Progettare la didattica: modelli a confronto. Per la scuola d'infanzia e primaria

Nellorizzonte della scuola, continuamente in movimento, un punto di riferimento appare in grado di orientare il percorso e renderlo pi omogeneo e coordinato in funzione del successo formativo: si tratta della prospettiva dellautonomia, da perseguirsi attraverso la prassi della progettazione. Il volume si occupa della dimensione pi specificamente curricolare della progettazione, mettendo a confronto vari modelli di programmazione didattica alla luce delle Indicazioni ministeriali. Nello specifico, lattenzione viene dedicata alle tipologie di programmazione che risultano maggiormente significative per la scuola dellinfanzia e per la scuola primaria: la programmazione per obiettivi, per concetti, per sfondi integratori, per progetti. Lapproccio che viene privilegiato non semplicemente speculativo, ma connotato da numerose esemplificazioni di esperienze condotte a scuola. Viene proposto anche un modello flessibile per la pianificazione delle attivit didattiche.

di - 2010-02-01

Edizioni Carocci

ISBN 9788874663118