Scrivere. Idee per la didattica della scrittura

Che cosa vuol dire, nella complessit culturale contemporanea, imparare a scrivere, al di l della mera gestione grafica del segno verbale? Chi apprende a scrivere interiorizza un modello della comunicazione conseguente allinterazione tra individui, sviluppa il senso dellaltro da s, il destinatario della comunicazione. Chi apprende a scrivere impara a riflettere su contenuti di conoscenza e a elaborarli, valutarli, impara ad analizzare ed esplicitare i propri ragionamenti. Il potenziale formativo della scrittura ha quindi bisogno di un approccio didattico che metta in gioco differenti funzioni della comunicazione scritta. Nella gradualit del curricolo verticale si propongono una pluralit di compiti e attivit di scrittura. Alcune parole-chiave orientano le scelte metodologiche dei percorsi didattici: confronto e dialogicit, come operazioni logico-linguistiche per esplorare, porre domande, interagire, argomentare nella comunicazione intersoggettiva; mobilit linguistica e cognitiva, come capacit di muoversi su una pluralit di piani, di punti di osservazione per smontare e rimontare strutture.

di - 2021-04-01

Edizioni Cesati

ISBN 9788876678615