L'educazione imperfetta. Considerazioni filosofiche sul presente pedagogico

Nel solco della rottura di faglia che si e spalancata ai nostri occhi da almeno un ventennio, un possibile modo per comprendere l'attualit di senso dell'educazione costituito dal tentativo di misurarne le perdite. Non nel senso del rimpianto, ma nel segno della possibilit. Come se qualcosa, nell'entropia trasformativa delle nostre vicende storico-culturali, facendone svanire silenziosamente l'inquietudine interrogante e la pluralit semantica, possa paradossalmente consentire il riemergere dei suoi tratti salienti, carsicamente, in tutt'altra forma e con tutt'altro destino. Per questo, allo sguardo di Fulvio Papi, l'educazione imperfetta in molti sensi: perch necessariamente incompiuta, perch empiricamente potenziale, perch intimamente inespressa. Sempre. Anzi: proprio grazie alla sua imperfezione, l'educazione individua i propri oggetti in ci che la radica in una contingenza storico-culturale ben precisa. Ed dall'analisi di quegli epifenomeni che, con andamento paziente e con puntualit razionale, Papi lascia affiorare, di argomento in argomento, i damna a cui l'educazione sottoposta dalla surmodernit: dalla precarizzazione del sapere al consumo del mondo, dai rapporti tra economia e vita ai significati dell'identit. Attraversando il testo, non solo ci si accorge di ci che andato davvero smarrendosi, ma si rischiara anche l'immagine di ci che invece conserva la sua validit: la consapevolezza filosofica come possibilit di conquistare uno sguardo inedito, una prospettiva impensata, un'attitudine indagatrice. E quella pedagogica convinzione di se stessi in grado sia di sopportare il presente sia di fare il futuro.

di Papi, Fulvio - 2017-05-04

Edizioni Ibis

ISBN 9788871645506