L'inclusione scolastica tra barriere e facilitatori. Un modello biopsicosociale ed ecologico per lanalisi di ambienti inclusivi in ottica ICF

Il recente ingresso del modello ICF nel mondo della scuola pu essere allorigine di una rivoluzione copernicana nel modo di leggere i Bisogni Educativi Speciali e lintervento educativo e didattico. Una posizione centrale di questo processo assunta dallanalisi di quei fattori contestuali che possono agire da facilitatore o da barriera nel percorso di inclusione dello studente con BES e di tutto il gruppo classe. Il presente volume, coniugando limpostazione ICF con la Teoria Ecologica di Bronfenbrenner, illustra un modello di analisi dei facilitatori e delle barriere che possono incontrarsi nel contesto scolastico, dal livello micro, rappresentato dalle dinamiche insegnamento-apprendimento in classe, fino al livello macro delle politiche e delle culture educative. Dopo una prima parte in cui viene discusso limpianto epistemologico e teorico di riferimento, nella seconda parte del testo viene presentato un percorso metodologico ed uno strumento per lindividuazione di facilitatori e barriere in unottica ecologica e dinamica: le risultanze di questanalisi possono costituire la base per ripensare e avviare una progettazione di una scuola pi inclusiva.

di - 2025-02-12

Edizioni Anicia (Roma)

ISBN 9788867098293