Verso un'ecologia dell'apprendimento digitale. Per una didattica della mente espansa

Le nuove generazioni apprendono crescendo in un ecosistema mediale radicalmente diverso da quello per cui sono stati pensati i modelli scolastici tradizionali: flussi informativi simultanei, notifiche, piattaforme, continue micro-interazioni. In questo ambiente si afferma quella che N. Katherine Hayles ha definito iperattenzione: una modalit cognitiva distribuita, dinamica e multi-focale, distante dallattenzione profonda su cui la scuola moderna ha fondato a lungo i propri dispositivi. A partire da questa considerazione, il libro propone una pedagogia mediale capace di integrare consapevolmente le intelligenze artificiali nei processi di apprendimento: non come sostituti del pensiero umano, ma come protesi cognitive regolate. La proposta didattica una pedagogia bifasica dellattenzione, in cui episodi brevi e ad alta salienza canalizzano la spinta iperattentiva verso fasi pi lente di rielaborazione, scrittura, discussione e argomentazione. La cornice teorica quella tracciata dalla 4E Cognition: lapprendimento concepito non come fatto puramente mentale, ma enattivo ed emergente dallinterazione tra corpo, ambiente, strumenti e comunit...

di - 2026-07-01

Edizioni Pensa Multimedia

ISBN 9791255685074