Apprendere: istruzioni per l'uso. Alla fine resta solo il necessario

Per ogni formatore gli strumenti per elaborare un modello adeguato a ciascun allievo. Non tutti impariamo nello stesso modo: la nostra et, il nostro tipo di educazione, il nostro carattere e gli obiettivi che ci prefiggiamo fanno la differenza. Spesso, poi, sperimentiamo blocchi, cali di motivazione, o peggio ci sentiamo negati in una materia scolastica come in una nuova attivit professionale. Questo saggio analizza i processi dell'apprendimento concentrandosi sulla teoria ma soprattutto su ci che ognuno, nella propria quotidianit, pu osservare e sperimentare. Partendo dai contributi di alcuni pensatori dei secoli scorsi, dalle pi recenti acquisizioni delle neuroscienze e dall'esperienza di formatore alle prese con allievi di tutte le et, l'autore analizza il concetto di informazione e il modo in cui la assimiliamo; ogni apprendimento, infatti, il riflesso di come affrontiamo i problemi di tutti i giorni, ed fortemente condizionato dall'ambiente e dalla societ in cui siamo cresciuti. fondamentale che le varie figure professionali coinvolte nell'insegnamento e nella formazione ne tengano conto, quando si relazionano con qualcuno da plasmare e a cui trasmettere le proprie conoscenze. Non esiste, dunque, un unico modello di apprendimento a cui ogni individuo deve adeguarsi, pena il fallimento. Tutto il contrario: ogni individuo, nella sua unicit, deve poter scegliere tra diversi modelli di apprendimento per trovare quello pi adatto alla propria natura.

di Rondot, Fabio - 2012-10-10

Edizioni Sonda

ISBN 9788871066707