Dislessia e metafore. Dalla ricerca sperimentale alla didattica inclusiva

Nella vita quotidiana utilizziamo spesso metafore. Espressioni come L'amore un viaggio o Le discussioni sono guerre non sono semplici artifici retorici, ma veri e propri strumenti di scoperta che consentono di accostare elementi distanti e di accedere in maniera pi vivida a concetti astratti. Si pu essere certi, per, che il loro impiego nei testi didattici renda le spiegazioni maggiormente accessibili a tutti gli studenti? Come comprendono le metafore le persone con disturbi specifici dell'apprendimento, diagnosticati in numero sempre maggiore nelle scuole primarie, secondarie e all'universit? Il volume illustra i pi recenti studi nell'ambito psicolinguistico, mostrando come questi studenti possano riscontrare difficolt nel linguaggio figurato, soprattutto se inserito in testi complessi, che richiedono abilit di inferenza e integrazione del significato. Tuttavia, esistono diversi tipi di metafore e modi ulteriori di servirsene nell'apprendimento che possono far leva sui punti di forza delle persone con dislessia. La parte finale del libro quindi dedicata alla formulazione di proposte didattiche che, basandosi sulle evidenze delle ricerche sperimentali, ricorrono al linguaggio figurato come strumento per un apprendimento inclusivo.

di - 2024-11-08

Edizioni Carocci

ISBN 9788829027613