L'autoconsapevolezza tra Oriente e Occidente. Una prospettiva pedagogica

Il concetto di autoconsapevolezza riconducibile alla tradizione buddhista stato in Occidente il pi delle volte sottovalutato, se non eliminato del tutto, per cui diventa quasi urgente interrogarsi sulla possibilit di un suo contributo in chiave laica alla promozione di un'educazione adatta a far fronte alle conseguenze del tempo accelerato digitale e macchinico della vita contemporanea in cui la soggettivit sta diventando sempre pi dispersa. Il volume propone una rilettura delle pratiche di autoriflessione ed autoconsapevolezza di tradizione orientale, esplorandone le radici, passando per una riflessione critica sul modo in cui tali pratiche possano inserirsi, in chiave educativa, nel mondo occidentale, non senza rilevare il pericolo di un loro utilizzo riduttivo. Il dialogo tra pedagogia critica e pratiche di autoconsapevolezza di matrice orientale appare foriero di molteplici riflessioni e ricadute operative che vanno nella direzione di una emancipazione dell'individuo da ogni conoscenza dogmatica nonch dai vincoli sociali e culturali che contribuiscono alla definizione della sua conoscenza disposizionale. In conclusione vengono proposti gli esiti di una ricerca empirica condotta con gli studenti universitari all'interno del laboratorio di epistemologia e pratiche dell'educazione dell'Universit degli Studi di Napoli Federico II.

di - 2024-10-11

Edizioni Liguori

ISBN 9788820768201