L'inquietudine di un destino. La questione della Bildung in Nietzsche

Lintera riflessione di Nietzsche, fin dai suoi esordi giovanili, appare mossa da una vocazione pedagogica tesa a delineare un nuovo progetto di formazione dellumano, una nuova Bildung, capace di traghettare lEuropa e lOccidente oltre la crisi dellUmanesimo cristiano-borghese. Se ne pu rintracciare la genesi nella critica della cultura degli anni di Basilea e se ne pu seguire levoluzione (niente affatto lineare, ma segnata da una sua intima e inesorabile coerenza) attraverso gli scritti del periodo illuministico, fino alle riflessioni mature intorno allbermensch, modello di una Bildung postumana e postmetafisica, in grado di dominare le spinte disgregatrici della modernit. Il presente testo intende ripercorrere, attraverso una trattazione il pi possibile sistematica, le tracce di questo itinerario di pensiero, un percorso tortuoso, che, come un fiume carsico, attraversa da cima a fondo lopera di Nietzsche, talora rimanendo confinato al laboratorio sotterraneo dei frammenti postumi, talora affiorando in superficie negli scritti editi. Nellimpresa autoformativa si esprime il compito ineludibile del vivente, la necessit della vita di appropriarsi di se stessa, di decifrare e di trasfigurare il proprio enigma, traducendo la casualit dellesistere in qualcosa di voluto e deciso. La vicenda della Bildung si gioca tutta in questa tensione, che coincide con la vita stessa, nellinquieta ricerca mediante la quale il fatto insensato dellesistenza si tramuta in destino, la bruta fattualit del passato in ci che ha da ripetersi, in un cos volli che fosse, cos voglio, cos vorr.

di - 2025-02-01

Edizioni Negretto

ISBN 9788895967493